编制日期：

2021年7月

审核部门：

教务科

审核日期：

2021年7月

所属专业大类

所属专业类

对应行业

主要职业类别

主要岗位类别

（或技术领域）

职业技能等级证书

艺术设计与制作

平面设计方向

中小企业及广告传媒公司、影楼及普通企事业单位等

平面设计师

平面设计、影视后期处理、广告设计员、美工岗位、

Adobe平面设计师(Adobe 公司的授权培训中心认证)

1+X数字化信息技能等级证（初级）

1+X初级游戏美术设计

艺术设计与制作

室内设计方向

装饰装潢公司、普通企事业单位

室内设计师

CAD绘图员、室内设计师

1+X初级室内设计师（中国数字艺术教育联盟认证）

CAD绘图师初级证书

1+X数字化信息技能等级证（初级）

1+X初级游戏美术设计

1

职业生涯与规划

课程目标：使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。

主要教学内容：了解职业生涯规划；认识职业生涯规划的特点与重要意义；认识职业理想对人生发展的作用；明确职业理想对社会发展的作用；学会制定职业生涯规划的方法。

主要教学要求：使学生掌握职业生涯规划的基础知识和。

常用方法：通过形成职业生涯规划的能力，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备；情感、态度与价值观:增强提高职业素质和职业能力的自觉性，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观。

36

2

语文

课程目标：中等职业学校语文课主要在九年义务教育的基础上，培养字生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。

主要教学内容：指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。

主要教学要求：阅读与欣赏；表达与交流；语文综合实践活动

178

3

数学

课程目标：获得学习中等职业教育其他课程及进一步学习所必需的数学基础知识、理解基础知识、基本技能所涉及的数学概念、数学结论等产生的背景、应用及关联;了解数学发生、发展的基本规律及其与社会发展的相互作用；

主要教学内容：在学习活动中，通过体验、感受、探究、应用的过程，提高运算求解、逻辑推理、空间想象、数据处理等基本数学能力，提高运用现代信息技术的能力，提高问题、分析问题和解决问题(主要是来自于生活实际及与专业相关的，简单的数学实际问题)的能力，提高数学思考、数学表达、数学交流和合作的能力，体会数学课程中知识内容所蕴涵的基本数学思想方法及其在数学思考中的积极作用。

主要教学要求：使学生掌握数学（代数、三角、几何、解析几何）的基础知识，提高学生的数学素养，使学生掌握社会生活所必须的一定的数学基础知识和基本运算能力、基本计算工具使用能力，培养学生的数学思维能力，发展学生的数学应用意识。为学生学习职业知识和形成职业技能打好基础。为学生接受继续教育、终身教育和自身发展，转换职业岗位提供必要的条件。

178

4

英语

课程目标：通过英语学习和实践，学生应具备:产生学习英语的兴趣，树立学习英语的信心；掌握一定的英语语言知识；具备必需的英语听写读能力；发挥主体作用，形成有效的英语学习策略；了解文化差异，能在不同的生活和工作情境中使用英语进行有效交流。

主要教学内容：识记单词，掌握常见的与见面用语有关的单词与短语;掌握简单的见面问候用语与句子结构，能够用所学的知识进行与见面有关的对话，了解、掌握英语名片的要素、格式，开能为自己设计一张未来的英语名片;能够用所学的相关的语法知识来完成课本上的练习；两个同学之间能够完成一个职场见面的问候对话；读懂课后阅读理解大概意思，并能复述其主要内容。

主要教学要求：培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，同时要求学生懂得课堂上的用语和一些基本的对话、短文，能够看图说话，提高学生的听、说、读、写能力，使学生获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和扩展。

178

5

计算机应用基础

课程目标：了解计算机的基本知识；掌握计算机的基本组成;掌握键盘和鼠标的使用；熟练的使用常用的输入法如:五笔字型输入法;

了解Word2003的窗口构成;掌握建立和编辑文档、文档格式化的方法;掌握文档版面设计、表格和图形处理方法;认识EXCEL 2003的窗口。

主要教学内容：学习计算机基础知识，掌握计算机windows操作系统和基本软件的应用。熟练掌握word、Excel、powerpoint、access的基本操作，掌握计算机网络的初步知识与操作使用。突出windows操作技能技巧和office综合应用的能力培养。使学生具有文字处理、数据处理能力，具有获取、传输、整理加工信息的应用能力，能运用常用的信息处理软件解决学习、工作、生活中的问题。

主要教学要求：具有良好的信息素养，为终身学习和持续发展打下扎实的基础，培养学生对于计算机具有一定的操作应用能力以及对计算机的基本工作原理具有一定的了解。

140

6

体育与健康

课程目标：学习体育与健康的教学活动，使学生掌握体育的基础知识和运动技能，促进学生身体正常发育，增强体质，提高学生社会责任感；

主要教学内容：安全地进行体育活动；形成正确的身体姿势；具有关注身体和健康的意识。  

主要教学要求：培养学生自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高学生身心素质和社会适应能力，为学生终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。

178

7

公共艺术

课程目标：通过了解和吸收中外优秀的艺术成果，提高审美素养，培养高雅的审美品位，提高人文素养，塑造健全人格。

主要教学内容：通过是中外不同时期、不同流派、不同风格、不同体裁具有代表性的优秀音乐作品的介绍和借鉴，使学生对中外音乐文化发展的基本脉络有一个宏观的了解。

主要教学要求：通过欣赏教学，提高学生的艺术文化素质；确立学生正确的人生观、世界观和审美观，陶冶学生高尚情操，激发学生热爱音乐艺术的情趣。

36

8

职业道德与法律

课程目标：了解礼仪的基本要求，理解礼仪的意义；了解道德的特点和作用、公民道德和职业道德基本规范，理解遵守道德特别是职业道德的意义；了解实体法和程序法的作用，理解依法治国的基本要求、尊重和保障人权的意义；了解有关违法行为的危害和违法要承担法律责任、犯罪的危害以及对犯罪的惩罚，理解守法的意义。了解相关的民事、经济法律常识，理解其意义和作用。

主要教学内容：自觉践行礼仪规范，做讲文明、有礼仪的人；自觉践行公民道德；使学生通过了解社会、了解职业、了解自已，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；

主要教学要求：学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。

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9

历史

课程目标：了解人类文明发展的重要史实与基本线索、各主要文明的基本特征与相互关系，理解人类物质文明、精神文明、政治文明、社会文明进步的主要脉络与趋势。

主要教学内容：在此过程中，奠定用唯物史观的立场、观点和方法认识与社会、人与自然问题的思想基础；陶治道德情操，养成健全人格，培育以爱国主义为核心的民放精神。

主要教学要求：树立人类这明多元共创的价值观念，增进社会责任感和历史使命感。初步室抄报及与探究、自主与合作、阅读与考察等基本的学习方式。

34

10

经济政治与社会

课程目标：引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识:提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念;提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。

主要教学内容：确定以中职学生基础经济学和政治学知识和人文素养要求为依据,包括透视经济现象、投身经济建设、拥护社会主义政治制度、参与政治生活、共建社会主义和谐社会等模块，围绕进一步学习专业的需要， 既满足德育课的培养要求，同时又充分考虑中等职业教育对理论知识学习的需要和学生的认知规律,融合中职学生的认知基础对知识、技能和态度的要求。

主要教学要求：引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。使学生透过常见的经济现象，掌握有关的经济知识，树立正确的消费观、劳动观，增强创新、诚信、效率、公平等意识，树立依法纳税的观念，提高参与经济生活的能力。

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11

哲学与人生

课程目标：使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识。过程与方法:提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力。引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。

主要教学内容：使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。

主要教学要求：坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路；用辩证的观点看问题，树立积极的人生态度；坚持实践与认识的统一，提高人生发展的能力。

36

12

  物理

课程目标：物理课程要落实立德树人的根本任务,重视辩证唯物主义世界观和方法论教育，通过基础知识学习和实践，使学生进一步学习和掌握本课程的基础知识，了解物质结构、运动与相互作用、能量等方面的基本概念和规律及其在生产、生活中的应用，形成基本的物理观念，能用其描述和解释自然现象，能解决实际问题，以及提高创新能力。

主要教学内容：对记录的实验现象和结果进行科学分析和数据处理，得出正确结论；通过动手实践提高知识领悟的意识和能力；了解物理在生产、生活和科学技术中的运用，初步具有工程思维和技术能力，能运用所学物理知识和技术解决简单的实际问题；具有探究设计的意识，初步具有发现问题、提出假设、设计验证方案、收集证据、结果验证、反思改进的能力。

主要教学要求：要求全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务;引导学生从物理学的视角认识自然，认识物理学与生产、生活的关系，经历科学实践过程，掌握科学研究方法，养成科学思维习惯，培育科学精神，增强实践能力和创新意识;培养学生职业发展、终身学习和担当民族复兴大任所 必需的物理学科核心素养，引领学生逐步形成科学精神及科学的世界观、人生观和价值观，自觉践行社会主义核心价值观，成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。                                                                                                                                                                

36

1

心理健康

课程目标：中等职业学校心理健康课程的总体目标是学会调适寻求发展。学生良好心理素质的形成建立在学生良好的自我意识、学校适应、学习策略、情绪调节、人际交往和生涯规划的基础上。

主要教学内容：心理健康课程是一门以班级心理辅导活动课为主要手段，以学校适应、自我意识、学习、人际交往、生涯规划辅导为主要学习内容，以增进中等职业学校学生心理健康水平、提高生涯规划能力为主要目的的必修课程。自助性和发展性是心理健康课程的基本特点。

主要教学要求：心理健康课程致力于学生良好心理素质的培养。良好的心理素质是学生全面发展和终身发展的基础。心理健康课程在非智力因素发展上的多重功用决定了心理健康课程在中等学校教育中的独特地位。

36

3

党史国史

课程目标：本课程旨在帮助学生认识中国共产党的历史进程，了解国史、国情，深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党，怎样选择了社会主义道路。

主要教学内容：中国革命的新道路，社会主义基本制度在中国的确立与发展，改革开放与现代化建设新时期；历史唯物主义、方法论分析和历史问题、历史是非和社会发展方向。

主要教学要求：学习分析历史进程、事件和人物，提高运用历史唯物主义、方法论分析和评价历史问题、辨别历史是非和社会发展方向的能力，树立爱国主义情感与历史责任感，增强建设中国特色社会主义的自觉性。

36

3

化学

课程目标：认识实验探究对学习化学课程的重要性，掌握化学实验基本操作技能；能主动与他人合作，体验实验探究过程，学会实验探究的基本方法，利用探究结果形成合理的结论;具有质疑与批判精神，初步形成创新意识。增强探究物质性质和变化的兴趣，能主动关注、客观分析与化学相关的社会热点问题；能正确认识化学与人类进步、社会发展及生态文明的关系，形成节约、环保、安全的行动自觉，增强社会责任意识。

主要教学内容：运用实验、观察法等多种方法教授学生认识原子结构与化学键、化学反应及其规律、溶液与水溶液中的离子反应、常见无机物及其应用、简单有机化合物及其应用、常见生物分子及合成高分子化合物六个主题组成内容。

主要教学要求：全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，服务发展，促进就业;培养学生的化学学科核心素养，使学生获得必备的化学基础知识、基本技能和基本方法，认识物质变化规律，养成发现、分析、解决化学相关问题的能力；培养学生精益求精的工匠精神、严谨求实的科学态度和勇于开拓的创新意识；引领学生逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，自觉践行社会主义核心价值观，成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。

36

4

就业指导

课程目标：通过本课程的教学，使学生树立起职业生涯发展的自觉意识，树立积极正确职业态度和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为实现个人的生涯发展和社会发展做出努力的积极态度。

主要教学内容：通过本课程的教学，使学生了解职业的有关概念、职业生涯设计以及发展、求职就业、劳动合同等有关知识;了解职业道德以及职业道德行为养成，了解就业形势与政策法规;掌握基本的劳动力市场相关信息及就业创业的基本知识。

主要教学要求:通过本课程的教学，使学生具备能进行生涯决策、搜集就业信息、求职面试、正确的处理与同事、领导的关系，适应新环境，做个受欢迎的人的能力，提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等，对创业有正确的认识，具有初步创业能力。

36

5

劳动教育

课程目标：劳动技能课是一门基础性实践教学课程，它对提高学生的全面综合素质，树立学生的劳动观念，培养学生的劳动技能和文明行为的养成，增强学生的团结协作、自我管理和自我服务意识，保持艰苦奋斗、吃苦耐劳的优良传统，引导和帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观具有积极作用和重大意义。

主要教学内容：

（1）了解劳动岗位的劳动内容和安全要求，树立安全第一的观念，掌握必要的安全知识。

（2）学习劳动岗位的劳动工具、劳保护品的正确使用方法和维修方法。

（3）了解团队精神的实质内容、团队合作的意义，学会与人合作共同完成任务。

（4）理解职业道德的基本内涵，培养和提高自身素质、职业意识和爱岗敬业的职业素质，以适应当今职业要求。

主要教学要求：理解职业道德的基本内涵，培养和提高自身素质、职业意识和爱岗敬业的职业素质，以适应当今职业要求。

36

1

图像处理

（PHOTOSHOP）

课程目标：

包括基础案例设计、数码照片处理、典型案例设计等三部分内容。通过本门课程的学习，使学生了解PhotoShop软件的制图原理及特点；能够熟练使用PhotoShop软件进行图形设计、图像处理以及色彩调整。通过实际案例的制作，使学生对企业典型工作任务有较为全面的认知，对本专业的学习任务有整体的了解，并初步掌握案例设计与制作的过程与方法。为学生后续专项实训课程的学习以及自主学习奠定基础。

主要教学内容和教学要求：

本课程主要讲授了字体设计、标志设计、招贴广告设计、包装设计、图形图案设计、图标设计、网页设计、移动终端界面设计。通过本课程学习，使学生熟练掌握Photoshop软件的操作，能运用该软件进行创意设计，将软件应用技能与艺术创意进行完美结合。

72

2

排版设计（CorelDRAW）

课程目标：

1.通过从实验性版面和功能性版面两方面入手，通过对版面设计的基本元素及其构成关系进行讲解，重点在于信息传达的视觉化表现和对优美版式的敏感把握，使学生既能够创作出优美的版面，又能灵活地应用到设计实践中。

2.学生经过本课程的学习后，要求能独立进行相应地广告设计、封面设计、商标设计等。进入社会后能迅速参与实际工作，并运用已有的软件知识，不断创作出更优秀的艺术作品。

主要教学内容和教学要求：

1.学习版面设计基本元素，熟练掌握设计上的各个层面，版面设计中的视觉层次、信息层次和概念层次。

2.详细阐述CorelDRAW的基础知识，重点掌握CorelDRAW中路径图形的制作与相关处理操作、图形填色及艺术效果处理、文字处理，了解文件输入、输出与打印的相关知识。了解并熟练掌握CorelDRAW10的这些绘图工具，能够绘图简单的和较复杂的图形，并能够对图形作一些填充、变化。版面设计概述前言。

72

3

图案

课程目标：

通过本课程的学习，学生能够熟练掌握图案设计的绘画工具及了解图案的种类,使学生达到具有较强的图案手绘能力和图案的设计能力

主要教学内容和教学要求：

通过教学与训练，使学生了解团的概念，起源、应用，团的造型，在时间中掌握巨响造型、抽象造型的变化方法，掌握单独纹样、适合纹样、连续纹样的设计，及在彩妆中的应用。

72

4

构成基础

课程目标：

通过对三大构成的概念、造型要素、形式要素的学习，使学生掌握三大构成的基本设计原则设计符合构成要求的设计图、掌握构成的基本理论知识，掌握构成设计方法和基本技巧，培养学生创造性思维及构成表现能力，为专业设计训练奠定基础。      

主要教学内容和教学要求：

通过平面、色彩构成基本原理的学习，掌握平面、色彩构成的组织方法。认识形态、色彩、立体、空间造型的构成原理，构成形式和组织关系；认识它们之间的相互适应性关系、共同表现性关系；认识大小、粗细、聚散、位置、方向、极力、明暗等基本构成要素的变化关系；认识对比、秩序、调和、均衡、节奏、韵律等形式法则在构成造型中的应用关系。

72

5

图形创意

课程目标：通过学习，使学生掌握图形设计的基本理论和方法。具备丰富的想象力和创造性思维的基本能力。

主要教学内容和主要教学要求：培养学生掌握图形语言的特性以及如何应用图形语言进行设计,掌握图形设计的基本功。同时，开拓学生的创新思维能力，提高鉴赏力，为进- -步走向设计打下坚实的基础。教学以理论讲授和图形语言实践相结合，针对不同的教学阶段进行有针对性的辅导，注重图形语言基本规律的学习，研究图形语言的技巧，尽快使学生学会图形语言的应用，教学中要发挥教师的主导作用，采用理论讲授与教学示范相结合的方式，引导创造性思维的发展，通过对优秀作品的理论分析，启发学生的艺术思维，做到因材施教，贯彻理论和实践相结合的原则，将课程讲授、设计案例欣赏与学生设计训练相结合，使学生尽快学会将设计构思转换为设计表现。

72

6

家居空间设计

课程总体目标:

室内空间设计是艺术设计专业的核心课程，目标是培养学生通过室内设计原理，室内界面组织处理及材料、施工、工艺、照明、色彩、织物、家具、绿化等内容以及室内设计施工图和效果图的学习和绘制能力，使其具备从事建筑装饰设计、室内工程监理、装饰工程造价等相关行业工作的必备技能。

主要教学内容和主要教学要求：

室内设计方向专业学生应在学完专业基础理论课和专业课之后学习本课程。室内空间设计与其他专业课程在内容上虽有些交叉， 但是，室内空间设计主要从环境艺术设计的角度来研究有关室内空间设计的方法和策划的路径的问题。本门课程强调对室内空间设计的方法的教学和实训，主要培养专业学生在室内设计公司从事室内空间设计的基本技能。该课程的主要任务是使学生了解室内空间设计的类型及范围、设计基础知识、色彩设计、灯光设计等商业空间的综合知识，掌握家居、办公、餐饮和娱乐等专题室内空间设计的方法和原则，课程的教学目的是使学生能建立科学的室内空间设计新观念,掌握现代室内空间设计的知识前沿。

72

2

设计素描

课程目标：

通过设计素描的教学：一是为学生将来从事设计工作打下坚定的造型基础；二是通过设计素描的课程训练体系，以期培养和提高学生的观察能力、思维能力和创作表现能力等，为进一步深入学习视觉传达设计的专业课程做好基础知识储备。

主要教学内容和主要教学要求：

1. 具象形态和抽象形态是两个不同领域的形态表现,具象与抽象也是两个范畴的艺术语言，反映的是人们对相同事物的不同观察方法， 进而产生不同的思想表现方法。两者也有很紧密的关系，从具象到抽象，又从抽象到具象，并存互补，是技术在审美上的自然发展，因此， 寻找其间的相互联系，是设计素描教学的主要内容。

2. 在教学中，强调以丰富灵动的训练课题，启发和引导学生创造性地理解艺术与设计的关系，绘画基础与设计基础的关系。将“由技入道”和“由理入道”的两种方式综合起来，帮助学生术地感觉和科学地思考，掌握具象与抽象的造型语言的表现规律，为从自然界天然物和人造物上汲取元素提供不同观察与认识的方式。改变传统的观察和思维模式, 注重知识的专业性和综合性的传授, 注重课程单元之间的连续性、渐进性、调节性、交叉性和统一性。

72

3

设计色彩

课程目标：

通过对设计色彩的学习，引导学生发挥现代艺术设计的优势，注意将色彩的物理性质与感官的心理相结合，培养学生敏锐的视觉反应。了解色彩基础知识，掌握设计色彩的表现形式，掌握色彩的组织规律及情感的表达，掌握色彩静物、色彩风景写生技法，掌握塑造表现对象的几种色彩配置和组合形态，实现色彩写生与色彩设计的技能提高，最终为专业设计打下基础。

主要教学内容和主要教学要求：

1.在实践教学中，注意使学生对色彩静物中的色彩变化与统一对比与调和、节奏与韵律、比例与权衡有一定的认识和了解。

2.在教学过程中，注意培养学生的观察生活的能力，使学生头脑中有更丰富多样的构思与创意，激发学生在设计色彩创作中的积极性、主动性，培养学生对色彩搭配的浓厚兴趣。

3.在设计色彩中，把作者的主观意识加入画面设计中，寓情于景，寓情于物。

72

4

Illustrator

课程目标：

通过案例的分析总结出需要掌握的核心知识，使学生由被动接受知识变为主动获取知识，并能够灵活运用知识点。

主要教学内容和主要教学要求：

1.教学内容

Illustrator的基础知识，路径图形的制作与相关处理操作、图形填色及艺术效果处理、文字处理、图表与滤镜。

2.教学要求

完成学习任务后，使学生：

（1）能熟练掌握各种工具的使用。

（2）掌握专项技能。

（3）能完成综合应用设计。

72

5

包装设计

课程目标：

通过本门课程的学习，使学生了解包装的意义和形式以及现代包装设计的趋势及理念；了解包装设计的分类，理解包装设计的形式特点，熟悉包装流程，掌握包装技巧，能够熟练运用平面设计软件进行产品设计。能够综合运用所学知识，能够制作包装效果图，制作包装模切图，独立完成包装作品的创意与设计。

主要教学内容和主要教学要求：

1.教学内容

（1）包装设计的概念与种类；

（2）包装构思定位；

（3）包装设计创意、图形、文字、色彩在包装设计中应用；

（4）包装设计的表现技法；

（5）包装造型设计；

（6）包装材料的选用与制作工艺

2.主要教学要求

（1）掌握包装的创意设计技巧；

（2）熟悉包装设计的流程和规范；

（3）具备包装视觉传达设计能力；

（4）能根据产品特点设计包装；

（5）能熟练运用计算机进行包装装潢设计图稿制作

72

6

书籍装帧设

课程目标：通过本课程学习，学生能综合运用创意的方法完成书籍装帧的设计与制作 工作，能够认识书籍装帧设计是一个立体的、多侧面的、多层次的、多因素的系统工程。能够运用书籍装帧的评估方法对书籍设计项目进行专业的测评。

主要教学内容和教学要求：了解书籍装帧设计的基本原理， 熟悉书籍装帧设计的策划调研方法， 熟悉书籍装帧设计的创意表现方法，掌握书籍装帧设计的成型流程，掌握书籍装帧设计的材料选择与装订规律。

72

7

VI设计

课程目标：

（1）知识目标：根据VI设计的程序，进行市场调研与正确的设计定位，培养整体策划方案的能力；单独或参与小组完成项目的开发，从VI的基础系统到应用系统，完整、系统地进行VI设计与VI手册的编辑设计制作的能力。不断提高手绘技巧、CORELDRAW软件、PHOTOSHOP软件综合操作水平能力，掌握标志设计、字体设计、色彩构成的运用等能力。

（2）能力目标：通过对企业的调研和资料收集，对VI设计项目的实施，培养学生的学习能力、工作能力、信息收集处理的能力、分析问题解决问题的能力、创新能力。

（3）素质目标：以网络媒体公开的VI竞标题目作为教学的真实项目和工作任务设计项目为依托，组成小组完成项目整体设计、制作，培养学生良好的沟通能力、协作意识、良好的职业道德和从业品质

主要教学内容和主要教学要求：

本课程的主要任务是通过学习VI设计的制作流程的实训教学，使学生提高艺术修养，能够将所学原理应用于实际设计创作中。程通过对设计任务的分析与制作，设计知识的总结和拓展，有助于学生将以前所学平面设计知识与技能进一步巩固和拓展。

72

8

3DMAX

课程目标：本着以项目引导、任务驱动为导向确定教学内容的课程设计思路，通过本课程的学习，使学生掌握3DMAX设计的的基础知识，掌握3D软件的应用，培养学生具备简单的设计效果图的能力，

主要教学内容和教学要求：总体设计方案，3D建模过程，材质的制作与设置，灯光与相机的使用。要求了解3DMAX的机泵概念，熟练掌握3DMAX的基本操作，了解知识点的概念、应用原理及技巧，熟练室内空间建模，贴图、灯光、摄像机、材质等操作，掌握渲染、导入、输出及后期制作。     

108

9

CAD

课程目标：主要介绍 AutoCAD绘图软件常用命令及其使用，以室内设计二维平面绘图为主，使学生熟练掌握用 AutoCAD绘制二维屏幕图绘制方法。

主要教学内容和教学要求：了解AutoCAD技术的特点和运行环境，掌握AutoCAD的安装，启动，用户界面和文件操作。掌握二维绘图的常用命令和基本操作，掌握图形绘制与编辑操作，了解属性的概念，创建、编辑及信息的提取与输出。了解尺寸的组成，掌握尺寸标注样式的设定，尺寸及公差标注的方法步骤，会编辑尺寸标注。

72

10

装饰材料与应用

课程目标：

通过本门课程的学习，使学生了解图文及印刷设备的使用；理解平凸凹网四种印刷方式的基本原理；了解各种纸张的属性及印刷材料；了解印后加工的基本种类及其工艺；了解各种广告材料的属性；掌握各种印刷及广告的制作工艺；掌握印前设计的设计规范及其技术。能够有效的将材料及工艺融入设计。

主要教学内容和主要教学要求：

本课程分解为四个时间段上课，分别为每个学期的最后两周，课时为该时段所有专业技能课程课时。通过专家讲座、企业参观等形式，系统介绍印刷与广告材料与工艺的知识，同时，在专业教师的要求和辅导下，学生需要完成一件体现材料与工艺的设计作品。

72

2

flash

课程目标：掌握平面动画制作技能，培养学生平面动画设计的思维和技巧，使学生具有较强的平面动画设计能力、良好的语言文字表达能力，并养成诚信、刻苦、善于沟通和团队合作的职业素质，成为符合网站开发、广告设计、电子杂志制作、游戏开发等社会需要的动画制作职业技术人才。

主要教学内容和教学要求： 介绍Flash CS6，共10章，采用案例驱动的教学方式，通过介绍55个实例的制作方法，讲解中文Flash CS4的基本使用方法和使用技巧。各章以一节（相当于1～4课时）为一个教学单元，每个教学单元的开始展示实例的效果，接着介绍制作方法和制作步骤，最后介绍与实例相关的知识。

72

3

三维动画

课程目标：通过本课程的学习，学生可以掌握三维建模的一般方法，学会关键帧动画、约束动画、粒子动画以及渲染类特效动画制作的基本技法，熟练掌握三维动画从模型创建、材质编辑到动画制作、特效处理等制作流程。

主要教学内容和教学要求：通过对3ds Max9的应用来培养学生立体创作思维、空间想象能力和动画制作能力。掌握三维建模的一般方法，学会关键帧动画、约束动画、粒子动画以及渲染类特效动画制作的基本技法，熟练掌握三维动画从模型创建、材质编辑到动画制作、特效处理、以及后期编辑等制作流程。

72

4

网页制作

课程目标：通过本课程的学习，学生能够掌握Dreamweaver的使用方法，学会使用Dreamweaver制作Web网页的技术，能自行设计各种网页、开发一定规模的网站。同时，也要注重培养学生可持续发展能力，培养学生网页设计基本知识的同时，培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的团队意识。并通过理论、实践相结合的教学方式，把学生培养成为具有良好职业道德的、具有网页设计理论和实践能力的高素质高技能型人才，以适应市场对网页设计方面人才的需求。

主要教学内容和教学要求：Dreanweaver的基本操作、插入图像、flash 动画、背景音乐的方法、实现网页页面布局的方式、网站的内容结构、目录结构和链接结构、网页的特效等。本课程的教育教学要求培养学生收集、处理信息及加工图文素材的能力。学生熟练掌握制作静态网页的能力，了解网页设计和结构布局的应用。培养学生运用所学的理论知识和技能解决网站开发过程中所遇到的实际问题的能力。以项目教学和案例分析的教学方法，让学生了解社会对该岗位需求，熟悉企业对该项专业技术的行业要求标准、技能规范和职业素养。  

72

军训

1

1

课堂教学

18

18

18

12

18

84

复习考试

1

1

1

1

1

5

毕业教育

1

1

跟岗实习

6

6

顶岗实习

20

20

机动

1

1

1

1

4

合计

21

20

20

20

20

20

121

理论

实践

学时合计

1

公共课

必修课

11

60

654

366

1020

35

2

选修课

3

6

80

28

108

3

专业课

核心课

6

24

180

252

432

40

4

技能课

10

42

315

441

756

5

选修课

2

8

60

84

144

6

跟岗实习

1

12

0

180

180

6

7

顶岗实习

1

38

0

600

600

18

8

军训

1

2

0

30

30

1

合   计

35

192

1289

1951

3270

100

1

颜杰兴

高讲

2

伍燕彬

讲师

3

周启兰

讲师

4

龚琪琪

讲师

5

滕云飞

讲师

6

谭麒

助讲

7

李贞瑾

助讲

8

黎立远

教员

9

周维华

兼职教师

（校企培训）

10

廖莎

兼职教师

（校企培训）

名称

数量（生均台套）

1

多媒体实训室

图形工作站&电脑

120

2

动画实训室

电脑

112

3

实训1室

电脑

54

4

实训2室

电脑

60

钦州市铭创装饰工程有限公司

朱建

13087775506

 钦州拓本广告策划有限公司

徐小玲

18907777477

钦州市瑞成装饰有限公司

胡朗业

18777720223

钦州市丰合广告有限公司

韦洪洲

18907771599

钦州市新强广告有限公司

苏新强

18677735992

钦州市龙光广告传媒有限公司

香古

13807777900

钦州市行星广告有限公司

廖莎

13977796254